Achtergrond Maarten Sprenger
Maarten Sprenger (1958) is leraar en beeldend kunstenaar. Hij is voorafgaand aan het basisonderwijs tien jaar werkzaam geweest als kunstacademiedocent, op onder andere de Rietveldakademie in Amsterdam. Hij organiseerde en produceerde kunstprojecten, met name op het gebied van nieuwe media en televisie (1986-2000). Hij heeft daarnaast lange ervaring in creatief werken met kinderen. Als verhalenverteller maakte hij vertel-voorstellingen zoals 'De Klompenmaker' en 'De zeven wonderdaden van Kevertje Plop' naar het boek van Jean Dulieu.
Dramatori - 'spelen met verhalen' is op basisscholen in Amsterdam vanuit het vertellen van verhalen ontwikkeld. Maarten Sprenger was acht jaar groepsleerkracht, van kleuters tot bovenbouw. Hij verzorgt nu ondermeer Dramatori-lessen in de klas en traint leerkrachten in het werken met Dramatori. Met Sprenger Onderwijs richt hij zich op de kracht van verbeelding in onderwijs en nieuwe media.
KInderen op deze Amsterdamse scholen volgden Dramatori-lessen: De Rietlanden, Insulinde, De Kraal, Botteloef, Crescendo, De Dapper, Lidwinaschool, 8e Montessori, Frankendael, De Colignyschool, de Kraanvogel.
Achtergrond Dramatori
De theorie van de Dramatori gaat terug op de oorsprong en bronnen van psychodrama. Psychodrama is een door J.L. Moreno (1889-1974) ontwikkelde actieve werkvorm, die universeel wordt gebruikt daar waar mensen op zoek zijn naar hun eigen beweegredenen of die van de ander. Ook is er een sterke relatie in aanpak tussen Dramatori en Bibliodrama. De term Dramatori is in 2002 ontstaan voor het spelen met wereldverhalen in het onderwijs.
Maarten Sprenger (1958) is leraar en beeldend kunstenaar. Hij is voorafgaand aan het basisonderwijs tien jaar werkzaam geweest als kunstacademiedocent, op onder andere de Rietveldakademie in Amsterdam. Hij organiseerde en produceerde kunstprojecten, met name op het gebied van nieuwe media en televisie (1986-2000). Hij heeft daarnaast lange ervaring in creatief werken met kinderen. Als verhalenverteller maakte hij vertel-voorstellingen zoals 'De Klompenmaker' en 'De zeven wonderdaden van Kevertje Plop' naar het boek van Jean Dulieu.
Dramatori - 'spelen met verhalen' is op basisscholen in Amsterdam vanuit het vertellen van verhalen ontwikkeld. Maarten Sprenger was acht jaar groepsleerkracht, van kleuters tot bovenbouw. Hij verzorgt nu ondermeer Dramatori-lessen in de klas en traint leerkrachten in het werken met Dramatori. Met Sprenger Onderwijs richt hij zich op de kracht van verbeelding in onderwijs en nieuwe media.
KInderen op deze Amsterdamse scholen volgden Dramatori-lessen: De Rietlanden, Insulinde, De Kraal, Botteloef, Crescendo, De Dapper, Lidwinaschool, 8e Montessori, Frankendael, De Colignyschool, de Kraanvogel.
Achtergrond Dramatori
De theorie van de Dramatori gaat terug op de oorsprong en bronnen van psychodrama. Psychodrama is een door J.L. Moreno (1889-1974) ontwikkelde actieve werkvorm, die universeel wordt gebruikt daar waar mensen op zoek zijn naar hun eigen beweegredenen of die van de ander. Ook is er een sterke relatie in aanpak tussen Dramatori en Bibliodrama. De term Dramatori is in 2002 ontstaan voor het spelen met wereldverhalen in het onderwijs.
© Foto's Maarten
Sprenger - Portret sidebar: Ursula
Scholten
Maarten Sprenger als
regisseur. 'Lekker gewerkt, een goeie
concentratie. En vertel het verhaal door
thuis.'
